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重返校园(第三期)——走进莘莘学子的象牙塔

大学校园是个充满文化氛围的地方,是个读书怡情的地方,是个需要感恩的地方,是个需要用心设计的地方。
——题记

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曾经有一个梦想,在象牙塔里快乐地飞翔,大学给了我自由的天空,梦就在这里起飞。如果说人生是一本书,那么大学生活便是书中最美丽的彩页;如果说人生是一台戏,那么大学生活便是戏中最精彩的一幕;如果说人生是一次从降生到死亡的长途旅行,那么拥有大学生活的我们便可看到最灿烂的风景。


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本期“重返校园”系列将以大学校园规划设计为例,带领大家走进莘莘学子的象牙塔。




01

青岛幼儿师范高等专科学校


青岛幼儿师范高等专科学校(新校区)位于中国青岛市胶州经济开发区,处于青岛市老城区、胶州市、青岛市黄岛区的中间地带。设计总规划建筑面积为19万平方米,设学规模为6000人。


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网络


青岛幼儿师范高等专科学校(新校区)规划设计和布局突出中华传统文化的深厚底蕴和青岛文化特色,充分体现对师生的教学和生活的人文关怀,将学校建设成师生工作、学习和生活的乐园。


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主入口广场及图书馆


功能布局



规划将校园分为教学、生活、运动等三个功能鲜明、联系紧凑的区域,三大主要分区内的功能各自集中布置,形成动静分离格局,将三个区位布置成三角关系,使三区之间的流线明确、简捷,避免交通流线的交叉干扰。同时,在各区之间以庭院、绿地及水系等设计元素贯通,规整有序,实现各功能分区间整体美、自然美、功能美的和谐统一。

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规划平面图


总体规划结构包括5个各自独立的元素即功能区、主轴线、学生街、校园景观绿地和校园步行通道,通过之间的交错重叠,形成一个立体的网络。

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规划鸟瞰图


三大功能区为教学区、生活区、运动区。校园主轴线形成校园主要形象的序列空间及承担着连接生活区与教学区公共空间的功能。生街串联三大功能区。校园景观绿地串联校园各个景观节点的步行空间。校园步行通道连接校园各个功能区的步行空间。


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校园街景


景观规划



校园景观设计概念以“岛上校园生活”为核心。“绿岛”概念贯穿校园设计始终 ,通过与水体、硬质铺装等元素组合,形成多元的校园景观,并在校园中心处形成核心景观节点并呈现出三种不同的样态。本校园景观设计主要分为五个功能分区:体育公园、生活景观区、健康生活廊道、学习与灵感花园和艺术与创意水体景观。在校区周围布置绿化带和树阵,隔离校外喧闹的环境,确保校园的宁静,以沉静进入校园的心灵。


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校园景观


建筑规划



青岛幼儿师范高等专科学校的建筑设计力求特色鲜明、时尚大气、低碳环保、绿色智能、适度超前,体现国际化和现代化特点,突出幼教特色、艺术特色和高等师范教育特色。 

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博学楼

学校建筑总体突出现代、简约风格,主体建筑造型采取现代构成手法,强调建筑形体的立体穿插,力求充分体现建筑群体的空间层次感,空间简洁流畅,现代感强烈,同时也在细部空间和造型营造方面形成独特的做法,营造出现代与古朴并存的和谐雅致氛围,也为校园增添了活泼的气息。考虑到学校的幼儿师范教育主题,建筑的立面设计采用“仿生”手法,以随机分布的棕、绿色竖向百叶,及棕色格状拼接的“摇篮”, 体现出幼儿师范学校对生命、对大自然的向往及尊重。

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兰蕙阁


建筑平面设计兼顾教学、交通、交流、文化展示、休闲及储藏功能的互动。通过多种建筑和装饰细节,使教室、走廊及连廊等空间区域兼备知识展示、信息交流的功能。走廊被设计成“人流加信息流”的空间,不仅可以供师生们穿行,而且可以为他们带来各种各样的新信息。教室外的走廊隔墙上设储物柜,即节省空间又使用方便,还丰富了走廊的立面。

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弘毅轩


校园内标志性建筑有图书馆、艺术演播中心、体育馆及游泳馆。图书馆位于校园的中心,是各区的焦点,其建筑体量、建筑造型和建筑风格应具有一定的标志性。图书馆是学校的知识源泉,设计采用盒状造型,寓意知识宝盒,并对建筑形体采用现代的切块处理,借此呼应并强化了学校的规划主轴线。局部架空的首层也保证了其底部空间的连贯性,使人的视野更具穿透性。立面的弧形拐角处理有别于其他建筑,以突出图书馆的重要性。 

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图书馆


艺术演播中心是学校的特色建筑,集中体现学校的艺术办学特色,由于需考虑对外开放,因而被规划布置在校园的西南角,临近珠江路。其建筑造型及风格既要充分展示其艺术魅力,也展示着学校的对外形象。在水一方的椭圆形建筑立面采用竖向百叶,犹如即将开启的帷幕,也使建筑的肌理更具层次穿透感。艺术的曼妙与水的灵秀,在此处得以展现,相得益彰。 


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艺术演播中心

体育馆及游泳馆是二期工程,也需考虑对外开放,因而被规划布置在校园的西北角,临近闽江路。两个场馆的造型设计灵感来自于青岛海边的礁石形象,设计对此加以抽象处理,采用褐色的仿木质挂板及大面积玻璃幕墙,形成海浪冲击礁石的动感景象,这也与运动场馆的动感功能特点吻合。


02

中国计量学院现代科技学院


中国计量学院现代科技学院位于杭州市下沙高教园区东区,建设用地北侧紧邻德胜快速路,东侧紧贴文汇路,南侧为学源街,西侧为规划中的连接德胜快速路与学源街的城市道路。该用地位于下沙交通枢纽附近,在获得便捷交通条件的同时,也使得学校成为下沙大学城的门户形象校园,必须更多的考虑面对北侧下沙入口方向的建筑形象。同时,由于靠近主干道路,学校布局必须规避道路的不利干扰。


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中国计量学院现代科技学院校区的规划设计的核心策略为:问题的提出与解决以功能为起点,结合对地块的特点分析如人流、车流等,提出设计的主要核心问题如功能使用、交通流线等,并通过问题的研究提出针对各个问题的最佳解决方式,最后通过综合各个设计概念形成学校总体规划设计的核心思想。


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建成鸟瞰图


功能布局



位于西南部的教学区包括实验楼,综合科研楼,教学楼,图书行政楼四大部分。其中以教学楼对于环境与交通的便捷性要求最高。所以,教学楼安排在用地南侧中央,学校主轴线东侧,远离东侧文汇路和西侧规划道路,并靠近南侧学生生活区。教学楼东西两侧都设有校区出入口,便于大量学生集散。


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校园街景


实验楼在功能上具有与计量学院共享和灵活使用的特点。将实验楼设置在学院规划中的车行环路南侧,并分为东西两幢,便于灵活分配功能,同时也便于计量学院学生骑自行车沿环路进入学院,并就近停车,避免大量自行车进入学校中央核心区。 


行政楼安排在学校主轴线西侧,靠近学校主入口,便于人员出入,同时从德胜路经过西侧规划道路和西侧入口进入的车流也可以方便的到达,并避免干扰中心轴线区域。图书馆位于行政楼北侧,主轴线西侧,处于学校核心区域,便于师生的利用。图书馆西侧的车行环路为图书馆提供后勤通道。


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校园街景


逸夫科技楼具有较大体量,具有标志性,规划在两座实验楼之间,并处于整个学校用地的中央轴线核心处,成为整个学院的标志建筑。该大楼紧邻的规划的车型环路,交通便捷。 


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逸夫科技楼


景观规划



现代科技学院的绿化与景观设计充分考虑其所处的位置特点和建筑功能需求。首先,学校南侧建筑尽可能退让道路,并通过沿道路绿化提供良好的城市景观,同时有利于阻隔道路干扰,从城市景观上,建筑物也掩映在绿化后面,具有更好的层次感。


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校园景观


其次,以学校门户空间和中央绿地为中心营造以草坪为主景观绿地,形成具有纵深感的学校主轴,在东西两侧,沿步行道路设置树木,增强轴线的感觉,并使得两侧建筑融入绿树之中。在各个建筑之间的庭院间,设置庭院绿化,为建筑室内提供良好的视野,同时营造舒适的户外学习小环境。另外在教学楼入口广场设置以硬质铺装结合画坛绿化的景观,在满足人流集散的要求下,提供用于学习休息的场所。

 

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校园景观


建筑规划



学校建筑通过一条南北向的主轴线作为核心结构。该轴线以学校入口区域为起点,通过教学楼和行政楼的对应,形成第一个层次。通过入口区域后为学校核心景观绿地,并以综合科研楼为对景及学校标志性建筑,形成学校核心区域。综合科研楼北侧通过游泳馆及风雨操场的对应设置,成为中心轴线的尽端结尾空间。通过体育辅助用房,形成围合关系,避免北部德胜路干扰轴线景观。线性展开,层层深入,使得学校主轴显得庄重大方且具有层次变化。


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校园建筑


建筑造型简洁朴素,比例匀称,体现高校教育建筑稳重,富有内涵的形态特点。立面造型采用与功能结合的水平及竖直线条相结合的现代手法,形成典雅的外观形态。建筑上部采用浅色带水平分割线的面砖,以减少高密度建筑的压迫感。底层结合公共场所,采用外抱红砖,与计量学院主校区相呼应。


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校园建筑



小结

大学校园是学生们从校园过渡到社会生活的场所,学生的交流方式、休闲方式以及文化表现形式都需要更形象、更具有感情的环境来进行表达,校园规划设计也要结合当地特色,发挥地域优势,同时也要注重展示校园文化。


校园设计应当能够充分发挥其育人的作用,使学生能够在美丽的校园环境中陶冶情操。提高审美观,自觉规范其行为,激励其勤奋学习,树立正确的人生观和世界观,能让学生在潜移默化中得到教育。


美国建筑大师路易斯·康曾经这样说过,“在一棵树下,教师不把自己当成教师,学生也不把自己看成是学生,这样的一些人,就许多实际问题平等地进行交谈,这才是学校的开端……”。这段话生动地说明了校园环境对于教育的重要性,不仅在于构建一个有人文气氛的校园交流场所,还在于它营造一种师生之间平等交流的心灵空间。


教育新时代下,学校如何找准自身特色,塑造富有特色的校园环境,建成自己独特的“校园地标”,激励学校师生前行是值得深思的。


未完待续...... 敬请期待下一期“重返校园”。



参考文献:

1. 校园设计|不一样的校园,百般体会

2. 校园景观系列 | 大学校园景观设计原则

3. “奇葩”的校园设计,让每一所大学,都有一个不羁的灵魂


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